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Formaciones

Curso

Educación Física Infantil - Potenciando las Fases Sensibles

Partiendo de un análisis de la realidad actual del niño en movimiento en general y de la iniciación deportiva en particular, este curso tiene como objetivo principal brindar a los alumnos los conocimientos y recursos necesarios para trabajar a favor del desarrollo de los patrones motores básicos a favor de una mejor calidad de vida en movimiento y de una saludable iniciación deportiva.Resaltando las premisas de que “la actividad física es salud, ejercicio es vida, deporte es educación” y considerando que “el movimiento es humano y el hombre es fundamentalmente un ser social”, este curso se presenta desde una perspectiva filosófica que contempla a la actividad física y al deporte como un medio y no como un fin en sí mismo. Esta afirmación se sustenta en la propuesta de trabajar considerando al niño como un ser integral, con tres conductas bien definidas, integradas e interrelacionadas entre sí, la conducta cognitiva, la conducta psicomotriz y la conducta afectivo volitiva, que en forma mancomunada se predisponen a favor del desarrollo de un proceso pedagógico y de un proceso biológico en post de alcanzar los objetivos socio motrices correspondientes a cada una de las edades, o sea contemplando las fases o periodos sensibles, momentos donde hay una entrenabilidad favorable para una habilidad o capacidad determinada.Desde esta perspectiva el curso plantea los siguientes objetivos generales:Brindar información general acerca de la problemática deporte infantil.Analizar propuestas pedagógicas referentes al deporte infantil.Identificar y potenciar a las Fases o Periodos Sensibles, reconociendo así a los momentos donde hay una entrenabilidad favorable para una habilidad o una capacidad determinada.Reconocer a la unidad básica de movimiento como patrón motor necesario para el desarrollo de las Habilidades Deportivas.Proporcionar recursos didácticos metodológicos específicos para el desarrollo de las habilidades básicas, de las capacidades motrices y las correspondientes transiciones hacia la técnica deportiva.El curso se presenta con cinco módulos temáticos, desarrollados con su correspondiente fundamentación teórica y desarrollo práctico metodológico, respaldado por imágenes de niños en movimiento.MÓDULO 1: PEDIATRÍA Y DEPORTE INFANTILEl proceso de la formación del deportista.Pediatría preventiva y a favor del movimiento.Deshumanización y deporte infantil.El mimetismo del deporte adulto.El accionar y presiones del medio socio familiar.La tendencia generalizada hacia la selección precoz.El abuso en la especialización.La orientación predominante hacia la competición.Adaptación del deporte al mundo infantil.Encuentros y competencias deportivas.MÓDULO 2: NIÑO, MOVIMIENTO E INCICIACIÓN DEPORTIVALa Iniciación DeportivaEl proceso de iniciación deportiva.Evolución de la motricidad con la edad.Fases o períodos sensibles.Pediatría en movimiento, proceso de enseñanza.Aprendizaje Motor Aprender en movimiento.Variantes de espacio, tiempo y calidad en el proceso de aprendizaje.Poner el cuerpo en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.MÓDULO 3: HABILIDADES MOTORAS – DESPLAZAMIENTOS POTENCIANDO FASES SENS.Habilidades motoras.Habilidades básicas o fundamentales.Proceso de enseñanza aprendizaje de las habilidades básicas.Control motor y tipo de proceso.Fases sensibles de las habilidades motrices.Habilidades de Desplazamientos. Desplazamientos poco habituales.Desplazamientos habituales.Transición de la habilidad al hábito motor.MÓDULO 4: HABILIDADES MOTORAS DE SALTAR Y LANZARHabilidad de saltar.Fases de desarrollo de la habilidad de saltar.Tipos de saltos en función a un objetivo extra.Metodología de enseñanza de la habilidad de saltar.Manejo y control de objetos.Lanzamientos livianos.Arco de tensiónLanzamientos pesados.Suma de núcleos de movimientosTransición de las habilidades básicas a las habilidades específicas.MÓDULO 5: CAPACIDADES MOTORAS COORDINATIVASCapacidades Motoras.Capacidades Motoras, concepto, clasificación.Capacidades coordinativasReacciónRitmoDiferenciaciónEquilibrioAcoplamientoCapacidades coordinativas específicas.Programas motores y esquemas motores.
Primera Edición