Programas de intervención escolares para prevenir la obesidad y promover la actividad física y el estado físico: una revisión sistemática

Con la importante disminución de las tasas de actividad física, la importancia de los programas de intervención en las escuelas, donde los niños pasan una parte importante del día, se ha vuelto indiscutible. El propósito de esta revisión es examinar sistemáticamente la posibilidad de intervenciones escolares para promover la actividad física y la aptitud física, así como para prevenir la obesidad. En este estudio se implementó un enfoque sistemático que adopta la declaración PRISMA. Se examinaron tres bases de datos diferentes (2010-2019) y se incluyeron programas de intervención en escuelas primarias y secundarias que medían al menos una variable de obesidad, actividad física o aptitud física. El riesgo de sesgo se evaluó mediante la herramienta de evaluación de calidad validada para estudios cuantitativos. Entre 395 estudios potencialmente relacionados, se encontró que 19 estudios cumplían con los criterios de elegibilidad. Una mirada general a los estudios examinados revela que entre los resultados, de los cuales la mayoría (18/19) fueron examinados, se proporcionó una mejora significativa en al menos uno de ellos. Cuando se examinan los detalles del programa, se puede decir que la tasa de éxito de los programas orientados a la actividad física es mayor en todas las variables. Las intervenciones escolares pueden tener un potencial importante para la prevención de la obesidad y la promoción de la actividad física y el buen estado físico si se centran más en el contenido, la calidad, la duración y la prioridad de la actividad física.